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“在家上学”现象日益增多,可能有助于结束学生问题的“恶性循环”现象

时间:2020-02-27  来源:澳大利亚时报   作者:网管   点击:

 

【澳大利亚时报讯】目前,全澳洲约有2万名学生注册在家上学。

截至20193月,西澳大利亚州共有3720名学生注册在家上学,占学生总数的0.87%

此数据也还在不断增长当中,ECU大学教育研究员Eileen Slater就此找出原因。

在最近对385个在家上学的家庭(代表676名儿童)的调查中,Slater博士发现,大多数家庭这样做是因为孩子的发育存在一定差异,或者是因为学校无法容纳他们。

其中包括天赋、心理健康或神经发育差异,如自闭症谱系障碍(ASD)、注意力缺陷多动障碍(ADHD)、学习障碍、智力障碍以及视力和听力障碍。

只有19%的孩子因为生活方式这一原因在家上学。

Slater博士的样本研究中,57%的儿童尝试过主流教育教学方式,但成效不大。

她说:通过这项研究,我们有理由得出这样的结论:由于主流教育教学方式的结构和资源,而这种方式未能满足在某些方面与同龄人不同的孩子的需求,所以澳大利亚的家庭教育方式正在兴起。

 “从统计数据上看,每个班级可能至少有一个孩子患有自闭症、多动症、智力超常、某种特定的学习障碍(如诵读困难)、某种特定的运动障碍和某种心理健康状况(如焦虑)。

我们的教师需要社会优先考虑教育和教育资金,以支持多学科方法,确保残疾学生能够与同龄人一样获得优质教育。


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