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这一条战线(701期)

时间:2012-04-12  来源:澳大利亚时报   作者:小叶   点击:

林绿涵是现任黎明中文学校家长会主席。她来自台湾,当孩子呀呀学语时,就已经用中文引导了。进而用中文儿歌和中文故事书启迪幼小的劢开的心灵。孩子一天天长大,光凭自己的这三二招已经不够用,特别是读丶写中文时。2009年,她把自己二个孩子送进黎明中文学校。初衷是让孩子学会一点中文,好与他们的不太懂英语的爷爷丶奶奶勾通,增进他们的天伦之乐,特别是学丶习孝敬老人的美德,尽量填平这爷孙辈之间的代沟,并在祖辈身上了解博大精深的中华民族传统文化内涵,这样,老人的晚年生活和孩子道德行为都有丰硕有益的收获。


林绿涵说,她看重黎明中文学校的办学宗旨,看重具有开拓精神的校长,和她领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。他们以平常心来办教育,而不是急攻近利,更不死磨硬抓。每当看见他们倾注爱心和心血教导学生时,除了感动,更认为作为家长,有责任与学校一起探讨孩子们的中文教育问题。

家长会成员付诸的做法是理解丶支持丶配合老师的工作。每逢传统的中国节日(如端午节丶中秋节) ,他们都积极协助学校办好活动节目。他们在学校还有一个资源丰富的图书舘,内有中文故亊书丶CD丶DVD等资讯供借阅,家长们轮值管理。他们在家庭这个第二课堂上,督促丶鼓励和培养孩子的学中文的自觉性。让他们认识到学中文是自已的亊,虽然只是周六几小时。但在课堂课余,只有通过自己的刻苦努力,才能获得进步。虽然每个孩子的起点不同,他们不会过高要求他们,虽不只在乎结果,但一定会重视参与学中文的整个过程。在不同的环境中,给孩子们有自己管理自己的广阔空间,在孩子受到尊重的同时,更有受家长丶老师言行潜移默化的楷模氛围。

黎明中文学校的校园广场,在远离教室的偌大空间里,每当上课时段,有很多上了年纪的家长,自发集中在哪里,排成方阵,伴着录音机播放的音乐,伸展拳脚练起太极来。

人们都把学校比作花园,把学生比作初开的花儿,把老师比作园丁。家长们用换位思考的方式去解读黎明中文学校的师生们的辛苦,整个社区的家长们都把希望寄托于黎明。

 


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